PERMAINAN BERBURU BUKU UNTUK TK B

PERMAINAN BERBURU BUKU

Alat dan bahan

1.       Berbagai macam buku yang sesuai dengan usia anak.

2.       Kartu label nama

Petunjuk kegiatan:

v Permaianan ini cocok untuk dilakukan di kelas. Tujuannya adalah agar anak-anak memperhatikan semua judul buku yang ada di kelas.

v Sebelum kelas dimulai,letakan semua buku ditengah ruangan. Tuliskan nama setiap anak pada kartu label nama dan tempelkan satu label nama di setiap buku ,setelah itu ,sembunyikan buku-buku tersebut diberbagai tempat didalam ruangan.

v Ketika anak-anak masuk ke dalam ruangan,tugas pertama mereka adalah berkeliling ruangan untuk mencari buku yang disampulnya tertulis nama dirinya .mintalah mereka agar tidak saling memberitahu tempat buku disembunyikan.

v Setelah anak-anak menemukan buku yang di maksud,mintalah mereka “membaca” buku tersebut,ajak anak untuk melihat-lihat isi buku selama 3-5menit ,lalu minta mereka meletakan buku tersebut di rak atau tempat penyimpanan buku ( kartu lebel nama tetap ditinggal disetiap buku )

v Beberapa saat kemudian,adakan acara “bercerita” berdasarkan isi buku .Mintalah anak berdiri dan menunjukan bukunya. Dorong anak untuk mendeskripsikan apa yang mereka lihat didalam buku. Misalnya ,” Dalam buku itu ada gambar singa “ atau “anak perempuan ini meloncat ke dalam air”

Kegiatan Tambahan

      Kita juga bias memanfaatkan permainan disaat memperkenalkan benda-benda lain ,mislnya alat-alat tulis ,Apabila nama anak tertera di salah satu alat tulis ,berilah kesempatan pada anak untuk menggunakan alat tersebut dan mendemontrasikan penggunaan kepada anda atau kepada teman-temannya. Diskusikanlah bersama anak mengenal cara yang benar dan cara yang salah dalam menggunakan alat tersebut

 WAKTUNYA BERMAIN SAJAK

Alat dan bahan

1.    Benda –benda yang mewakili pasangan kata yang bersajak sama , seperti kipas /kapas,dadu/madu, batu/sepatu, sapu/lampu,bola/jala ,dasi/nasi, kunci/panic,paying/gayung,tali/mendali,gelang/selang,dan lain-lain.

2.    Keranjang cucian atau tempat sampah plastic

3.    Sarung bantal.

4.    Buku bergambar dengan kata-kata bersajak,buku puisi anak-anak,atau buku sajak  anak-anak.

5.    Selimut.

Petunjuk kegiatan

v Kumpulkan beberapa tanda yang mewakili kata-kata yang bersajak sama .Pisahkan benda-benda tersebut

TERITORIAL CARA PEMBUATAN TEMPAT AQUA GELAS DENGAN BAHAN BEKAS ALE-ALE

TERITORIAL CARA PEMBUATAN TEMPAT AQUA GELAS  DENGAN BAHAN BEKAS ALE-ALE

1.   Siapkan bahan-bahannya.

a.       Bekas ale-ale /aqua gelas  atau sejenisnya (31 buah)

b.      Kawat berwarna (1 golong)

c.       Gunting

2.  Gunting  bekas ale-ale atas bawahnya sehingga membentuk seperti gambar

3.     Lilitkan kawat ke lingkaran bekas ale-ale sampai tuntas membentuk lingkaran

.                  Hasil dari lilitan tadi lilitkan lagi sehingga menjadi bentuk sejajar 6  untuk bagian atas( seperti             gambar)

      4.  Bentuk lilitan yang lain untuk bagian bawah lilitan sejajar 6 ditambah 3 seperti gambar

       

                         5. Untuk pinggir yang pertama buat lilitan sejajar 3 di atas 2 (seperti gambar)

              

                         6. Pinggir yang ke 2 buat 3 jajat diatas 1( seperti gambar )

   

7.    Gabungkan hasil semua lilitan seperti gambar( posisi harus seperti gambar)

8  Untuk pembuatan jinjingannya lilitkan kawat seperti gambar( di usahakan 3 rangkap supaya kuat )Sambungkan seperti ini

9.   Buat tempat sedotan seperti ini dan rangkaikan seperti gambar

 10.  Sambungkan untuk bagian bawah sehingga seperti ini

   

11   Selamat mencoba 

MI DAAR AL-HANAN PARAKANSALAK SUKABUMI

PERMAINAN KALUNG ANGKA UNTUK TK B

KALUNG ANGKA UNTUK TK B

Alat dan bahan

1.       Benang wol

2.       Gunting

3.       Selotip

4.       Sedotan (lebih disuakai yang bergaris warna-warni )

5.       Kartu dari kertas lipat ,kurang lebih berukuran setengah x setengah inchi

6.       Pelubang kertas

7.       Kartu dari kertas putih.

Petunjuk kegiatan

v Sebelum memulai ,guntinglah benang wol menjadi beberapa potongan yang panjangnya 24 inchi .kemudian bungkus dengan solatip transparan di salah satu ujungnya dan buat simpul mati di ujung yang lain.

v Gunting sedotan menjadi beberapa potongan berukuran 1 inchi.

v Buatlah satu lubang di setiap kartu kertas lipat dan tuliskan angka yang ingin anda gunakan ( semua katu boleh berbeda warna atau warnanya di sesuaikan dengan angka yang di gunakan,misalnya merah muda untun angka 3,kuning untuk angka 4,dan seterusnya )

v  Tulislah nama anak di kartu dari kertas putih yang berukuran sedikit lebih besar daripada kartu kertas lipat.Buat satu lubang di tepi kartu.

v Kumpulkan semua bahan dan mulailah bermain.

v Jelaskan bahwa anak akan di ajak membuat kalung angka ,misalnya 3,dan tulislah angka 3 disetiap kartu kertas lipat.

v Bantu anak memilih seuntai benang wol.Tunjukan cara memulainya,yaitu memasukan kartu yang bertuliskan namanya terlebih dahulu hingga ke ujung benang yang di simpul mati.

v Lanjutkan dengan memasukan kartu  angka hingga ke ujung,lalu diikuti dengan potongan sedotan (jumlah sedotan sesui dengan angka yang di gunakan.)

v Masukan kartu angka lagi,diikuti oleh potongan sedotan sejumlah angka yang di gunakan .

v Berikan semangat pada anak untuk menyelesaikan kalungnya dengan terus menambah kartu  dan sedotan hingga benang wol terisi penuh .

v Setelah itu,ikatlah keda ujung benang untuk membuat kalung dan kenakanlah pada anak.

v Ulangilah kegiatan ini beberapa kali dengan angka yang berbeda.

Kgiatan tambahan

Matematika:

Seiring dengan meningkatkan kemampuan anak menguasai angka,buatlah kalung dengan angka yang berurutan .Misalnya,gunakan angka 1 dan satu potong sedotan,kemudian angka 2 dan 2 potong sedotan ,dan seterusnya sesuai dengan angka yang di inginkan.

PERMAINAN HARTA KARUN YANG TERPENDAM

HARTA KARUN TERPENDAM UNTUK TK B

Alat dan bahan

1.       Kertas

2.       Spidol hitam

3.       Kotak pasir atau ember berisi pasir

4.       Beberapa benda yang warna warni untuk di kubur di dalam pasir,seperti kotak merah,mobil biru,dan lain-lain

5.       Buku mengenai harta karun terpendam.

PETUNJUK KEGIATAN

v  Sebelum di mulai,buatlah grafik untuk proyek ini .bagilah kertas menjadi beberapa kolom ,satu kolom untuk setiap warna.Tulis nama  warna di atas semua kolom.

v  Kumpulkan semua benda yang ingin anda kubur dalam pasir untuk di cari anak.Pastikan anda mempunyai lebih dari satu benda yang berwarna sama.

v  Kuburlah setiap benda didalam kotak pasir atau ember berisi pasir.

v  Bacalah buku mengenai harta karun terpendam bersama anak.setelah itu,beritahu bahwa ia akan di beri kesempatan untuk mencari harta karun.

v  Ajak ia ke kotak pasir atau letakan bahwa  ember berisi pasir ke dalam ruangan .Bila anda menggunakan ember ,alasilah dengan Koran atau taplak bekas untuk menampung pasir yang jatuh.

v  Jelaskan bahwa anak akan mendapat kesempatan mencari sesuatu di dalam pasir.

v  Ketika ia mengeluarkan benda dari dalam pasir,tanyakanlah mengenai warna benda tersebut,lalu tandailah setiap kolom warna.

v  Setelah anak selesai mencari harta karun,perlihatkanlah kertas grafiknya dan tanyakan jumlah benda yang di temukan berdasarkan warnanya. Catat jumlah masing-masing kedalam grafik.Lakukan pencatatanuntuk setiap warna .setelah selesai,tanyakan mengenai warna yang paling banyak di temukan.

v  Kegiatan ini bermanfaat untuk membantu anak belajar mengenai warna  dan menghitung.Selain itu,menggali pasir dapat membantu perkembangan otot-otot kecil si anak.

Kegiatan tambahan

Matematika:

Praktikkan kegiatan ini dengan menggunakan benda-benda yang bentuknya berbeda-beda.

PEMAINAN HADIAH MISTERIUS

HADIAH MISTERIUS

Alat dan bahan

1.                   Mainan kecil yang tidak mudah pecah

2.                   Kotak yang kokoh

3.                   Kertas kado dan pita

4.                   Selotip

5.                   Kertas

6.                   Spidol dank rayon

PETUJUK KEGIATAN

v    Pilihlah  hadiah yang tidak mahal,tidak mudah pecah,dan kira-kira akan di sukai semua anak

v    Masukan mainan ke dalam kotak,kemudian bungkuslah kotak tersebut.Pastikan benda di dalamnya masih mendapat ruang gerak dan bisa “berbunyi” saat di kocok.

v    Perlihatkan kotak berisi hadiah tersebut dan beritahukan bahwa ia merupakan “hadiah misterius” untuk anak.jelaskan bahwa ia bisa membukanya beberapa hari lagi .tapi hingga saat itu tiba,ia harus berusaha menebak isi kotak tersebut.

v    Beri kesempatan pada anak untuk memegang kotaknya,mengocoknya,dan menebak isinya.

v    Letakkan hadiah di rak dan taruh kertas serta spidol di dekatnya.

v    Mintalah anak menggambar tebakan mereka.ia boleh menggambar lebih dari satu gambar.

v    Saat waktu yang di tentukan tiba,panggilah anak dan ajak ia melihat semua gambar tebakan.

v    Buka kotak hadiah untuk melihat isinya.Untuk kegiatan di kelas,jelaskan bahwa hadiah tersebut adalah milik bersama dan dapat dipergunakan bersama-sama.

PERMAINAN MENCARI JAM WEKER

MENCARI JAM WEKER

Alat dan Bahan

Jam weker

PETUNJUK KEGATAN

v Tampa sepengetahuan anak,bunyikanlah sebuah jam weker disuatu tempat di dalam ruangan,setel alarem agar berbunyi lima menit setelah anda menyembunyikannya.

v Beritahu anak agar ia menggunakan indranya untuk mencari jam.

v Ketika alarem berbunyi,ajak agar menbari jam wekernya .

v Ketika jam weker ditemukan,mintalah anak menjelaskan cra ia menemukannya dan indra apa yang ia gunakan.

v Untuk anak yang mengalami gangguan pendengaran,sembunyikanlah senter bersama jam weker atau  sembunyikan atau hanya sembunyikan senter.

KEGIATAN TAMBAHAN

Kepekaan indra

Sembunyikanlah radio kecil atau kotak music sebagai pengganti jam weker .Mintalah anak menutup matanya dan hanya menggunakan indera pendengaran untuk menemukan benda.

TEBAK ISI KAUS KAKI

TEBAK ISI KAUS KAKI

Alat dan bahan

1.    Berbagai macam benda berukuran kecil ,seperti batu,kain,kelereng,kubus kayu,dan tutup botol

2.    Kaus kaki anak,pilih yang berwarna gelap

PETUNJUK KEGIATAN

v  Tunjukan benda benda yang akan di tebak oleh anak sambil menyebutkan nama dan menjelaskan bentuknya

v  Tampa sepengetahuan anak,masukanlah suatu benda kedalam kaus kaki,Ajaklah anak untuk meraba dan mencoba menindentifikasi benda tersebut tampa melihat kedalam kaus kaki.

v  Setelah anak berhasil menindentifikasi benda,keluarkanlah benda-benda tersebut dan diskusikan cirri-cirinya,misalnya tepi yang membulat,permukaan yang licin,atau lekukan yang tajam.

v Ulangi permainan menggunakan benda-benda lain.

KEGIATAN TAMBAHAN

Sains:

Ulangi permainan dengan menggunakan benda-benda yang memiliki bentuk atau cirri yang mirip,misalnya semua benda yang berbentuk bulat atau semua benda yang terbuat dari kayu.